柞水縣立足縣情實際，把推動“雙減”工作作為當(dāng)前教育系統(tǒng)的首要任務(wù)，全面落實“五減五增五統(tǒng)籌”工作機制，全力推動“雙減”工作見成效。
　　做好“五減”抓根本。制定中小學(xué)作業(yè)管理辦法，全面優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、壓減作業(yè)總量和時長，真正實現(xiàn)學(xué)生作業(yè)減負(fù)增效。減考試次數(shù)，規(guī)定小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)階段其他年級每學(xué)期組織一次期末考試，不準(zhǔn)公布學(xué)生考試成績及排名，全面消除學(xué)生負(fù)擔(dān)。減教輔資料，從嚴(yán)執(zhí)行“一科一輔”政策，引導(dǎo)家長消除從眾和盲目購買教輔行為，嚴(yán)查重處學(xué)校及教師違規(guī)推銷教輔行為。減校外學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，停止審批新的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)有的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)全部實現(xiàn)“營轉(zhuǎn)非”。減教師負(fù)擔(dān)，開展為一線教師“送溫暖、送服務(wù)、送愛心”活動，靈活實施教師“彈性上下班”制度，全面減輕教師身心負(fù)擔(dān)。
　　做實“五增”提質(zhì)量。增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，引導(dǎo)教職工做到愛崗敬業(yè)，為人師表。增強課堂教學(xué)改革的力度和效能，按照全學(xué)段推進(jìn)、示范校引領(lǐng)的原則，推動課改工作走深走遠(yuǎn)。增強精細(xì)化管理水平，及時修訂和完善學(xué)校各項管理制度，為“雙減”工作提供堅實制度保障。增強“兩技兩藝”工程實施，穩(wěn)步推動以培養(yǎng)中小學(xué)生至少學(xué)習(xí)兩項體育技能和兩項藝術(shù)特長的素質(zhì)教育工程。增強家庭教育的參與度和功效性，深入推進(jìn)“家庭教育大講堂”活動，架起家校共育的橋梁，促進(jìn)育人功效的全面提升。
　　“五項統(tǒng)籌”做保障。統(tǒng)籌做優(yōu)“課后服務(wù)”，制定下發(fā)《關(guān)于解決當(dāng)前“雙減”和“課后服務(wù)”十大突出問題的十條建議》，為雙減工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障。統(tǒng)籌構(gòu)建“三個課堂”，重點在第一課堂“提效能”，在第二課堂“重社團”，在第三課堂“重實踐”等方面形成突破，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育。統(tǒng)籌抓好“五項管理”，以“作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”五項管理作為重要抓手，制定管理制度，確?！拔屙椆芾怼背B(tài)化、持久化產(chǎn)生效能。統(tǒng)籌各類教育資源，針對師資匱乏、設(shè)施設(shè)備不足的問題，堅持鎮(zhèn)內(nèi)資源整合、校內(nèi)與校外結(jié)合、學(xué)校與社會融合的基本策略，整合各項資源。統(tǒng)籌推進(jìn)“一校一案”基本方略，采取靈活多樣的方式扎實實施“雙減”和“課后服務(wù)”，真正形成“一校一案、一班一評”的良好格局。