為打造優(yōu)秀的學(xué)校管理團隊，提升學(xué)校管理水平，促進“三自”教育向縱深發(fā)展，8月21日至23日，柞水縣2020年暑期學(xué)校管理人員培訓(xùn)在“行一”研學(xué)旅行基地舉行。培訓(xùn)主要圍繞專家講座、問題研討、成果分享、質(zhì)量分析、工作謀劃等主題進行。全縣240余名校園長及學(xué)校中層管理人員參加了培訓(xùn)，縣科教局黨組主要領(lǐng)導(dǎo)親臨會場督查指導(dǎo)。

開班儀式上，縣科教局副局長趙世海同志作了暑期培訓(xùn)動員講話，對暑期培訓(xùn)工作作了總體部署，并提出了具體的要求。他強調(diào)，一要在思想上高度重視，增強學(xué)習(xí)的自覺性；二要強化學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)的主動性；三要注重師德修養(yǎng)，提升自身素養(yǎng)；四要在紀律上嚴格要求，確保培訓(xùn)順利進行；科教局黨委副書記楊曉英同志宣讀并強調(diào)了培訓(xùn)紀律。

根據(jù)培訓(xùn)安排，來自陜西師范大學(xué)楊凌實驗中學(xué)的宋建設(shè)校長，以《中層管理者——學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的中堅力量》為題，從中層管理者需具備的五個要素、中層管理者的責(zé)任、中層管理者必備的素質(zhì)以及自己的感悟與體會、困惑與思考五個方面，分享了自己的管理智慧。西安東城一小校長吳金華在《用學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的報告中，通過鮮活的事例，講述了自己在校園文化建設(shè)上的實踐與思考，重點對環(huán)境文化、管理文化、活動文化進行了解讀，引發(fā)了參會者對文化育人的深入思考。縣科教局局長傅先亮同志從《試談傳統(tǒng)文化中的教育主旨》的角度，通過分析中國傳統(tǒng)文化源遠流長的原因，強調(diào)學(xué)校教育要堅定中國傳統(tǒng)文化自信，通過解讀《易經(jīng)》和儒、釋、道三教的部分精華，指出了傳統(tǒng)文化中所蘊含的做人、管理和教育智慧，提醒學(xué)校管理者要從傳統(tǒng)文化中汲取先賢們的集體觀念、社會責(zé)任感、胸懷和擔(dān)當(dāng)，辦好人民滿意的教育。最后他強調(diào)，傳承傳統(tǒng)文化就是延續(xù)文明，要用國學(xué)的哲學(xué)思維拓寬自己的人生格局，在忘我中安身，在大我中立命。通過講座，參訓(xùn)者感受到了學(xué)者的風(fēng)范和教育的魅力，作為管理者既要有“術(shù)”的精湛，更要有“道”的智慧。

根據(jù)培訓(xùn)安排，縣教研室對2020年中考、三至八年級期末質(zhì)量檢測情況及幼兒園保教工作質(zhì)量進行了全面分析。通過數(shù)據(jù)比對，列舉教學(xué)現(xiàn)象、反思教育得失，廣大學(xué)校管理者對全縣教學(xué)質(zhì)量情況有了客觀細致的了解，對成績背后的教育行為有了更深刻的認識，厘清了抓實教學(xué)的思路，明確了提高質(zhì)量的方向。

科教局副局長陳友誼同志對新學(xué)年教學(xué)工作進行總體安排。他強調(diào)，在新學(xué)年一要牢記立德樹人這個總遵循；二要明確推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量兩大任務(wù)；三要實施“兩技兩藝”、課改提質(zhì)、“三自”教育提升三大工程；四要強化社團建設(shè)、常規(guī)教學(xué)、評價激勵、研訓(xùn)一體四項措施；五要解決干擾教育、教育失衡、思想頹廢、負荷超重、正能量不足五大問題；六要把握用人三道，即選人之道—任人唯賢，用人之道—用人不疑，聚人之道—與民同樂；處世三規(guī)，即一身正氣守正規(guī)，不撞紅線的底線規(guī)，明辨時局的政治規(guī)；治校三觀，即全面發(fā)展的育人觀，以人為本的管人觀，著眼長遠的政績觀?？h教研室主任鄭大華同志用鮮活的事例闡釋了教育質(zhì)量、教學(xué)管理、過程管理、教師發(fā)展在學(xué)校管理中的重要性，并結(jié)合縣域?qū)嶋H提出了學(xué)校管理中切實可行的措施。

   根據(jù)工作安排，此次培訓(xùn)還進行了學(xué)校管理問題研討分享，黨建工作培訓(xùn)，在晚間還進行了疫情防控、后勤及安全管理培訓(xùn)，所有參訓(xùn)者觀看了警示片，接受了作風(fēng)紀律教育。