在全縣應對新冠肺炎疫情防控延遲開學的特殊時期，柞水縣城區(qū)二小積極落實省市縣關于延遲開學開展線上教學的有關要求，結合學校實際反復研判，制定了一系列線上教學工作制度，采取多項措施，科學有序推進線上教學工作。據(jù)統(tǒng)計，學生線上學習周平均參與度達到95.3%，學生自主自律意識明顯增強。

一是科學設置教學內(nèi)容。根據(jù)學校實際和學生實際，以德育課程統(tǒng)領，科學設置教學內(nèi)容。線上課程除開設語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學、音樂、美術等學科課程之外，每天安排十分鐘德育校本課程《學生素質(zhì)提升家校共育手冊》，每周周三安排書法教學，周四安排居家體育鍛煉活動，使學生勞逸結合，全面發(fā)展。同時，根據(jù)小學生身心發(fā)展需要，每天下午穿插安排學生閱讀、寫作、家務勞動等實踐性內(nèi)容，發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。

二是整合鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源。自開展線上教學以來，建立了線上教學指導中心，根據(jù)縣科教局的統(tǒng)一安排，結合疫情防控不同階段的實際情況進行資源整合和重組。一是整合優(yōu)質(zhì)師資，實現(xiàn)學科課程的精英化授課。組織鎮(zhèn)內(nèi)教學能手和骨干教師，組建了網(wǎng)絡直播團隊，全鎮(zhèn)相同年級學生集中授課。二是整合課程資源，實現(xiàn)拓展性課程優(yōu)質(zhì)資源共享。學校成立了以綜合教研組成員為主體的拓展性課程實施團隊，制作書法、美術、寫作和疫情防控等方面內(nèi)容的微課，推送給全鎮(zhèn)各校使用。三是整合學生學習小組，實現(xiàn)學生之間互幫互學。各班班主任精準摸底，按照學生網(wǎng)絡情況和居住地域重新組合學習小組，便于小組之間的相互交流和相互督促，促進學生自律意識的形成。

三是突出教法學法指導。為培養(yǎng)學生自主學習能力，城區(qū)二小結合實際，著力研究線上和線下教法、學法的不同，突出方法指導。一是統(tǒng)一教學管理，實現(xiàn)教法優(yōu)化。全鎮(zhèn)統(tǒng)一編制教學計劃，安排線上學習課程表和教學進度表，要求教師在線講授不超過8分鐘，精準點撥。二是發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，進行學法指導。要求教師在編制和推送導學案時必須明確指出學習方法，從激發(fā)學生學習興趣和學習實際出發(fā)，指導學生獨立學習、查找資源、觀看微視頻、與教師線上答疑解惑相結合的靈活多樣的方式進行學習。三是重視計劃管理，培養(yǎng)學習習慣。指導學生根據(jù)學校課表安排制定每日學習計劃，明確學習目標，合理安排學習時間，讓學生漸漸養(yǎng)成自覺學習的習慣。

四是督查研判確保質(zhì)量。線上教學的重要目標“兩個促進”，即促進教師合理利用網(wǎng)絡教育資源，促進學生自律意識和自主學習習慣的養(yǎng)成。為了確保線上授課不偏離目標，學校出臺了線上教學督查研判制度，實現(xiàn)兩級督查。一是領導班子成員包抓年級組督查線上教學情況。每天對各班線上教學工作進行督查評估，對出現(xiàn)的問題及時研判提出修正意見，每周日將督查情況通過視頻會議在全鎮(zhèn)通報，同時提出下周的工作思路。二是各班主任牽頭督查學生學習情況。對無法實現(xiàn)線上直播聽課的學生，班主任了解情況并反饋給輔導教師，由輔導教師通過電話和短信推送學習內(nèi)容和要求，由家長負責督促孩子每天自學，每天晚上再電話回訪落實情況。