脫貧攻堅戰(zhàn)打響以來，柞水縣經(jīng)實地調(diào)研分析得出，山區(qū)孩子失學(xué)、輟學(xué)主要有三種情況，一是家庭條件不好“不能上”，二是厭學(xué)“不想上”，三是自卑“不敢上”。針對這些問題，柞水縣創(chuàng)新推出“送關(guān)懷、送社團、送方法、送資金”“四大套餐”，讓“不能上”“不想上”“不敢上”的孩子回得來、留得住。

“送關(guān)懷”，營造和諧育人環(huán)境。一是要求各級各類學(xué)校不得暴露宣傳建檔立卡貧困學(xué)生身份，保護孩子隱私，避免學(xué)校歧視行為。二是建立了“一對一”的結(jié)對幫扶機制，全縣教師與建檔立卡貧困學(xué)生實行“手拉手”活動，利用節(jié)假日定期開展家訪，及時解決貧困家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)支持力度不夠問題。三是建立了“心貼心”的關(guān)愛機制，對全縣37名建檔立卡弱能失能、殘疾智障、患病學(xué)生，落實專職教師，定期開展送健康、送勵志、送監(jiān)護等“因人施教”幫扶活動。四是做優(yōu)“兒童之家”，針對留守兒童多的實際，柞水縣加大投入，豐富完善了兒童之家設(shè)施設(shè)備，為留守兒童創(chuàng)造了溫馨的生活環(huán)境，暢通了與家長隨時溝通的信息渠道，孩子的心理問題能夠得到及時的疏導(dǎo)，有效緩解了留守兒童孤獨無助的生活狀態(tài)。  

“送社團”，幫助孩子找回自信。柞水縣在全縣開展了“為每一名厭學(xué)學(xué)生找回自信”“為每一名后進生培養(yǎng)特長興趣”活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長，每個學(xué)校都組成若干個社團，讓學(xué)生全部參入其中，根據(jù)厭學(xué)、學(xué)困生的興趣愛好量身定做社團，讓他們成為社團小組的負(fù)責(zé)人，使他們在學(xué)校有朋友、有信心、有尊嚴(yán)，樹立起了“不唯成績論英雄”的育人理念，形成“人人有尊嚴(yán)，人人有自信”的新格局。目前，柞水有包括體育、舞蹈、非遺、根雕、石頭畫、科技、播音主持等近30個門類、1000余個社團，激發(fā)了山區(qū)孩子好學(xué)向上的動力。

“送方法”，促進家校教育聯(lián)動。扶貧先扶志，扶志必扶智。在教育扶貧中的扶智，涵蓋了學(xué)生和家長，而很多家長進城務(wù)工，孩子溫暖少、和家長溝通少。針對這一現(xiàn)實問題，柞水縣持續(xù)開展“家庭教育大講堂”活動，由分管教育縣長和教育局長帶頭，圍繞教育扶貧政策宣傳、家庭教育方法指導(dǎo)、脫貧理念引導(dǎo)和學(xué)生課外教育為主題的家庭教育大講堂，促進家?；?、信息共享、問題聯(lián)防，讓家庭教育與學(xué)校教育互融互促，有效改善了山區(qū)家長缺知識文化、缺正確教育方法的現(xiàn)狀。

“送資金”，精準(zhǔn)資助一個不漏。應(yīng)助盡助、應(yīng)享盡享是教育扶貧的基本保障和底線要求。柞水縣山大溝深，資源匱乏，農(nóng)村貧困面大，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生占比也很大，單靠國家的財政資助資金遠遠不夠。柞水縣調(diào)動各類資源，想方設(shè)法爭取資助資金，幾年來累計通過各種渠道籌集資助資金1680余萬元。在學(xué)生資助工作中實施“四重摸排，確保資助精準(zhǔn)；突出重點，確保應(yīng)助盡助；多方統(tǒng)籌，集聚幫扶資金”的“三步走”工作法，真正做到精準(zhǔn)資助一個不漏。